EQUIPO NUMERO: 5 PSICOLOGIA SOCIAL

INTEGRANTES; CAMPOS CARBAJAL BRENDA IRIS



EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN



los individuos son participantes d entro de un contexto social; asi c omo son influidos por un grupo tambien lo influencian. de manera que la experiencia individual puede ser vista como un producto social y, por otra parte, el contexto social es producto d el pensamiento humano y de sus acciones.

hay varias maneras de acercarnos lña comprender la conducta social: se ahn considerado las siguientes;

. la amner a en que las personas perciben alos demás; estereotiós y espectativas

. la manera en que las personas reconecen y explican la conducta social

. la atraccón interpersonal ¿como lñas personas se atraen entre sí?

. la manera en que se forman y se pueden cambiar en las actitudes

. la influencia social

. el comportamiento grupal

. el contexto cultural



los factores que aumentan el r iesgo de contraer una enfermedad fisica;





Ambientales ;ruido, pobreza, faltade acceso a servicios de descriminacion social.


Vivenciales ;separacion o divorcio de la pareja, eventos trumatico,Desempleo.


Biologicos; infecciones virales o bacteriales, vulnerabilidad genetica,toxicos .


Psicologicos; honestidad, depresion, enhibicion emocional,pensmismo, anciedad cronica.


Conductales ;fumar,mala alimentación8 dieta lata en grasas,falta de Ejercicio, abuso de alcohol o drogas, falta de sueño.


Sociales, falta de amigos y familia,aislamiento social .



aun c uando no s e a cerrado, cuando nos juntamos c on otras personas actuamosd e manera distinta que cuando estamos solos, no importa cual sea e l motivo por el que nos unim,ops a ese grupo. lo interes es que cuando estamos en ese grupo nuestras d esiciones dependen menos de nuesrtros deseos y más de la dinamica del grupo en la que estamos. La manera en q ue interactuamos con otras personas, comó nos comportamos, comó percibimos alos demás y comó reaccionamos ante ellos tiene que ver con muchos factores. uno de ellos es nuestra personalidad. si somos amigables u hostiles, rudos o tranquilos, reservadops o extrovertidos. cuando socializamos también nos importa la menera en q ue los demás nos perciben



CULTURA;



Muchos autores piensan qwue una importante distincion entre la s culturas estriba e n si son grupales o individuales , y es que hay culturas individualistas que otras.Hay algunas que ponen las metas personales antes que los grupales y que atribuyen sus condiciones a un asunto personal más que el grupo social al q ue pertenecen.

Hasta en la educación de los hijos hay una diferencia cultural entre ambos tipos ( individualistas y colectivas ), las a culturas colectivas o grupales enfatizan la importancia de la obediencia , la confianza y la conducta apropiada. Mientras que la cultura individualistas enfatizan el desarrollo de la independencia, la autoestima y la confianza en uno mismo.





La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropología y la sociología.
La Unesco, en 1982, declaró:
...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.
(UNESCO, 1982: Declaración de México)
Aunque muchas de las concepciones sobre cultura en el lenguaje común tienen su origen en el debate de las ciencias sociales, o bien, existieron primero en el habla cotidiana y luego fueron retomadas por las segundas, aquí se presenta un repaso sobre la construcción histórica del concepto de cultura en las disciplinas sociales.

ROLES;

las normas sociales, es decir las reglas que s eguimos cuando e stamos en grupo, se resfuerzan con el castigo si las violamos, y con la promesa de la recompensa sí laas seguimos.Las norams son convenios de vida de la vida cotidiana que hacen que la interacción con los deás sea predesible y ordenada. Cada sociedad tiene sus normas para casí cualquier acto social; cortejar a una mujer, educar alos hijos, conducirse en público etc..



Las personas desempeñan una variedad de roles sociales, condutas reguladas por normas. Ls roles sexuales definen la conducta de hombre para al mujer , lo mismmo con los roples ocupacionamles, que implica ciertas actitudes y conductas .



POSICIÓN:

algunos entienden la posición social como la clase social. En algunas sociedades tiene que ver con las casta, que no está dad por lo económico sino por la herencia.en estas sociedades , la persona pertenece a un astracto social o casta por nacimiento. El sistemas de castas de lña india es un sistema hireditario que ha existido por ma s de 3000 años y es ta profundamnete ligada al hinduismo.



Clase social es una forma de estratificación social en la cual un grupo de individuos comparten una característica común que los vincula socioeconómicamente, sea por su función productiva o "social", poder adquisitivo o "económico" o por la posición dentro de la burocracia en una organización destinada a tales fines. Estos vínculos pueden generar o ser generados por intereses u objetivos que se consideren comunes y que refuercen la solidaridad interpersonal. La formación de un sistema de clases depende del hecho de que sus funciones sociales sean, independientemente de la existencia de una vinculación orgánica, mutuamente dependientes a un marco social mayor



ESTRUCTURAS DE GRUPOS Y NORMAS:



Para la psicologia social, un grupo consiste en dos o más individuos que interatúan y son interdependientes. Los grupos grandes ofrecen muchas veces seguridad

Otros de los fenómenos que ocurre al incrementar el tamaño del grupo es e l llamado pensamiento grupal, una forma exztrema de sometimiento que ocurre e n grupos cerrados y formeta que las personas piensen parecido y supriman sus dudas.



PRODUCTIVIDAD INDIVIDUAL DENTRO DE UN GRUPO;



cuando se tiene un grupo dse debera trabajar en equipo, ya q ue si esto no se hace adecuadamente puede por desintegrars e el grupo incluso ocasionar enojo entre los integrantes ya que mas que nada debe d e haber